110實驗教育AIOT探索力課程
學生學習心得分享摘要
AIoT智慧生活由三個階段傳承與創新，在1.0版本，著重機電功能整合，親師協助製作智慧生活模型屋；2.0版本，融入美感生活，結合程式與與室內設計，指導老師從食、衣、住、行、育、樂等方面，逐步引導本校學生思考生活需求；3.0版本，更是透過實體改造南榮國中的音樂教室，打造親師生有感的生活應用，體驗過的學生及師長，都忍不住感到讚嘆與新奇。AIoT探索力課程不僅為體現學校的未來力教育理念，更是透過與二信高中跨校策略聯盟深化課程、創新教學，使同學們學習到問題解決、生活探索等能力，更透過大手牽小手，傳承與共學，培養適應未來的能力，進而創造未來的動力。
九年級黃楷崴、陳威翰、游景程同學從七年級就跟著參與此課程計畫，他們表示很有幸能從活動中學習製圖、寫程式、組裝、佈線、裝潢測試性能，這些全是一般國中課程學習不到的，亦是一段在國中生涯美好的回憶，更感謝二信高職中學電機科、商經科、機械科等主任指導。
藉由跨「程式創客」(Maker)、「物聯網」(IoT)、「人工智慧」(AI) 與生活科 技」等領域，進行主題統整探究，發展體驗、模仿、創新三階段的「人工智慧物聯網智慧生活」主題課程，深化跨域統整、探究實作、STEAM、運算思維、定義問題與解決問題核心素養，厚植新世紀競爭力，是基隆市南榮國中期盼透過此課程培養的未來力教育。
隨著九年級畢業，此課程也向下扎根，由九年級學長帶著七年級學弟妹接力完成，七年級王品媃、林子皓、洪士杰同學表達雖然一開始跟不上，連接線都不會剪，真的是完全零基礎的開始學，但透過師長、學長的耐心引導，過程中，老師、學長不會因為常做錯就責怪，最後，真的寫出完整程式，線也沒有接錯，看到燈亮了或是顯示出溫度很濕度等等，讓人充滿了成就感與團隊感。
