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1-2. 推動閱讀教育計畫

基隆市立南榮國民中學109學年度推動閱讀教育實施計畫

壹、依據：

一、「悅讀101」教育部國民中小學提升閱讀計畫。

二、基隆市101年度推動國民中小學閱讀教育實施計畫。

三、基隆市109年度補助閱讀推動計畫。

貳、目標：

一、培養學生閱讀習慣，使其融入學習及生活脈絡中。

二、啟動閱讀交流，分享閱讀教學策略，提昇閱讀教學知能。

三、鼓勵家長積極參與親子共讀活動，增進親子互動關係。

四、結合資訊網絡，進行知識共享，增進閱讀的廣度。

五、營造豐富的閱讀環境，奠定終身學習的基本能力。

參、指導單位：教育部

肆、主辦單位：基隆市政府

伍、承辦單位：基隆市立南榮國民中學

陸、實施方式：

一、成立閱讀工作圈，共同推展學生閱讀(附件一)。

（一）設置召集人，視工作需要不定期召開會議，推動與督導本計畫之執行。

（二）設置總幹事，綜理閱讀計畫之各項業務執行

（三）設置執行祕書，負責規畫閱讀教學課程。

（四）設置組員若干人，負責協助本計畫之推動。

二、增加閱讀教育課程，提升學生閱讀素養。

（一）利用國文課程時間，進行寫作作文教學，作文形式除傳統作文外，尚包括詩歌寫作、活動札記、看圖說故事、讀書心得、圖文創作等。

（二）利用七、八年彈性學習節數-閱讀教育課程，進行「悅讀-閱讀」活動。七年級強調短篇文章閱讀理解，並透過「佳句欣賞」、「心得札記」呈顯自我省思，另辦理「心得分享」，體現學生語言表能力。八年級配合英語課文閱讀、輔助教材(遜咖日記)、英聽教室使用，兼容並蓄「讀與聽」語文能力的培養。

（三）利用學生家庭聯絡簿，每日針對佳文選讀，撰寫心得；並且每日書寫生活手札，以培養、落實學生閱讀及寫作之習慣。

（四）融入各領域教學，由教師設計各項相關閱讀活動，指導學生如何使用圖書館，如蒐集資料、分組討論、撰寫報告等教材。

三、辦理閱讀相關活動，增強學生閱讀興趣。

（一）辦理閱讀護照活動，鼓勵學生借閱圖書，期末累計學生借書點數，由學校於朝會時間公開表揚以茲鼓勵。

（二）辦理來讀好書活動，由學校圖書館定期推薦適合中學生閱讀之優良書籍，提供好書資訊，開闊視野。

（三）鼓勵設置班級書庫，各班自訂班級圖書管理辦法，以圖書目錄為主的借閱記錄，以進行圖書之借閱及管理工作，促進圖書交流，帶動班級閱讀風氣。

（四）辦理佳文共享活動，由國文科教師挑選優良之學生作品，供全校學生欣賞。

（五）鼓勵學生辦理基隆市文化局圖書館之借書證，讓閱讀空間由學校延伸至校外圖書館，並且將閱讀之習慣帶回家中，鼓勵親子共讀，營造書香家庭。

（六）鼓勵學生參加校外徵文活動，提升學生語文表達能力。

（七）利用暑假期間辦理「閱讀與寫作營隊」，透過引導式作文教學理念，提升學生閱讀與寫作技巧能力。

(八) 辦理「晨光閱讀的第一哩路-讀報教育」活動，每週五晨光時間學生透過國語日報閱讀，浸淫閱讀世界，培養「人人有書讀、人人愛閱讀」貫性。

四、建置學校閱讀網站，提供閱讀資源分享。

（一）請全校教師將相關的教學內容做成可攜式的教材，並且架設教師教學網頁，便於學生在課堂外的時間善加利用。

（二）於閱讀網站建立寫作資料庫，建立相關的資料以利學生寫作文章或閱讀心得，例如：分類成語、典故、名言佳句、常見錯別字……，讓學生在網路上可以隨時的閱覽相關的資源。

（三）連結優良閱讀網站，提供學生閱讀資訊。

五、充實學校圖書設備，營造優質閱讀環境。

（一）每年編定預算，購置圖書，豐富圖書館藏。

（二）辦理募書活動，由全校師生共同參與，使圖書館藏書質與量皆提升。

柒、預期效益

一、提升學生學習機會，培養多元智能。

二、營造良好閱讀環境，提升閱讀績效。

三、整合相關社會資源，建立學習網絡。

捌、本計劃陳請　校長核可核定後實施之，修正時亦同。